Nuevo Software para nuevos medios
Recientemente se ha pronunciado
la necesidad de facilitar y estimular a los alumnos por medio de ambientes de
software. La tecnología ha avanzado a tal grado que hoy hemos eliminado la
creación de dichos software en base a las limitaciones del equipo sino
enfocándonos en aquellos que la van a utilizar.
La lectura hace notar que si bien la tecnología ha avanzado
el modo en como se presenta la información sigue siendo de la misma manera que
como se hacía en modelos antiguos. El reto aquí está en saber aprovechar las
ventajas y posibilidades que nos ofrecen estos nuevos medios.
El último modelo es el llamado Ambientes
de Software Interactivos para aprender (ASIA), es decir, software para
construir que presenta mayores herramientas y facilita la creación de
nuevos conocimientos. Este nuevo modelo toma de prestado muchas de las
características de los juego de videos complementándolo al momento de presentar
la información lo que conlleva la
llamada experiencia de usuario, que quiere decir que los aprendices se
diviertan mientras aprenden.
·
Las características de este tipo de software
para construir son:
·
Usar y reutilizar hiperhistorias y juegos de
aprendizaje.
·
Brindar herramientas que ayuden en el
aprendizaje
·
Tener presente en el diseño de la aplicación
la interacción aprendiz/computadora.
·
Hacer del diseño de la aplicación sencilla e
interactiva para el usuario final.
·
Que la aplicación sea flexible en términos de
soportar software abierto, interactivo, flexible y robusto.
·
Incluir modelos de aprendizaje interactivo en
el aula.
·
Que su funcionamiento emplee herramientas estándar en internet para atraer
hasta a los usuarios más alejados en estos entornos.
La lectura menciona que la diferencia entre ambientes
interactivos y tradicionales es la inserción de internet, lo que me hace pensar
más en ambientes ubicuos y que la información siempre estará presente y al
servicio del usuario final.
Los ASIA presentan atributos como la constructividad
que se refiere a construir nuevos escenarios a partir de una información dada
lo que hace que el usuario interactúa con la información recién recibida y
logra un aprendizaje más significativo. También presenta la navegabilidad que
da la libertad de explorar los ambientes por cuenta propia generando mejores
conexiones que de hacerlo de una manera lineal. También presenta la
Interactividad, la cual implica que el software sea capaz de cambiar de acuerdo
a la información que el aprendiz le proporciona lo cual lo convierte en un
ambiente de dos vías.
Otro de los atributos es el Contenido el cual debe ser adaptado a las necesidades
del aprendiz.
La interfaz, que es la manera en cómo se capta la
atención del aprendiz sin distraerlo y enfocándolo en el objetivo que es
aprender.
Es claro que la creación
de este tipo de software implica mayores e interdisciplinarios esfuerzos, que
estamos ante terreno nuevo con mucho campo por abordar y que probablemente
habrá varios proyectos fallidos antes de que surjan los correctos pero esto
debe ser tomado como un reto y no como una barrera ya que los resultados que se
persiguen, al igual que con su creación, son grandes.
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